宁愿的拼音(汪的拼音)

1.顺序单词搜索法。

比如“丁dǐn”,先在“拼音音节索引”里找到音序(d),再找到音节(dǐn)及其对应的页码。

2.偏旁词搜索法。

查找“化”字,先在偏旁目录中查找,再找到偏旁对应的偏旁页码,找到对应偏旁下的待查字和正文页码,以及偏旁中的剩余笔画数(6笔)。

3.数笔画来查找字符。

在阅读中,如果不知道读音,又很难确定偏旁部首的话,只能通过数笔画来查。

先在“难搜字索引”中找到对应笔画数下的字,再打开对应的文字页码找到该字。

如果查“B”,在“难词索引”里查(1)图片。

度量词

表示人、事物或动作的数量单位的词称为量词。

1.对人量词:个、个、条。一个男孩,一个老师,一个英雄;

2.动物的量词:只、马、头、条、峰。一只鸟、一匹马、一只羊、一条鱼和一只骆驼;

3.文艺作品的量词:冯、泽、第、章、陶、张。一封信,一个笑话,一首歌,一篇文章,一张图片。

联想词

1.平行关系:一边...一方...;一方...一方...;不...但是...;有时...有时...;两者...和...;和...和...;因此...因此...

2.承接关系:曾经...仅仅...;第一...然后...;又...;...仅仅...;然后...

3.递进关系:不仅...而且;不...但是;不仅...而且;不只(不只,不只,不只)...但也(再次,也)

4.因果关系:因为...所以;由于...因此...;原因...是因为;因为...仅仅...

5.选择关系:是...或者;也...或者;也...或者;不如...;宁愿...比;宁愿...比...

6.转折关系:虽然...但是;尽管...还是;不顾...;但是(但是,但是,但是,但是,但是,只是,只是)

7.假设关系:如果(假设,如果,如果)...就(然后,然后);即使(就是即使,即使)...也(仍然)

8.条件关系:只要...;仅仅...;除非...;让...也

关联词的使用关键在于平时语感的培养。如果你把关联词加到一个句子后,意思表达有差异,那肯定是错的。因此,关联词运用的关键在于对句子和意义的准确理解和把握。

修辞手法

就是修饰词句,运用各种表达方式,使语言表达准确、生动、有力。常用的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、重复、设问、引用、对比、借代、反讽、真实、互文、类比等。

1.比喻:说白了就是比喻。这是一种利用事物之间的相似性来说明另一事物的方法。

2.拟人:就是赋予事物以人的特性,使事物像人一样会说话、会动、有感情。

3.夸张:对膨胀或收缩的事物的描述,但不是无限的、无原则的,这不同于吹嘘,而是艺术的膨胀或收缩。

4.排比:是将三个或三个以上结构相同或相似、预期一致的短语或句子排列起来,以增强表达效果。

5.反问句:表达明确的意思或强调,期望问。说白了,句子里有问有答。问:可以直白的说,你自问自答。

6.双关:在特定的语言环境中,一个词或一个句子被故意赋予双重含义。

7.引用:引用别人的话或成语、典故等。

8.反语:故意说反话,用与原意相反的词或句子来表达意思。

9.对比:把事物的正面和负面或者事物的正面和负面放在一起比较。

10.对偶:用两个字数相同、结构相似的句子或短语来表达相似、相关或相反的意思。

11.重复:有意重复某个单词或句子,以表达强烈的感情。

12.借代:不直接说要说的人或事,而是借用与这个事或人有关的人或事。

标点

小学常用标点符号:(16种)

逗号,句号。问号?感叹号!冒号:分号;双引号" "暂停,括号()破折号-省略号...书名" "项目符号。连字符(-)专有名称(_ _)

基本概念和用法:

1.逗号:表示句子中间的一般停顿。

2.句号:用于一个完整句子的最后停顿。

3.问号:表示疑问句结尾的停顿和语气。

4.感叹号:句末的停顿和语气,用来表达强烈的感情。

5.冒号:表示暗示性话语后的停顿。

6.分号:表示停顿一般大于逗号小于顿号,复句之间的大停顿。

7.双引号:表示文中直接引用他人的话、书、人物等。

8.停顿:表示句子中并列词语之间的停顿。

9.括号:正文中标注注释的部分。

10.破折号:表示有各种语境、情态和语法意义。

11.省略:表示因各种原因而省略的内容,以达到便于叙述的目的。

12.书名:表示书名、文章名、报纸名、文件名、戏剧、图片等的名称。

13.要点:文中特别重要、需要注意的单词和句子。

14.空号:表示时间、国籍、书名、人名的界限。

15.连接号:表示时间、地点、数字等开始和结束的标点符号。

16.专名:指人名、地名、国名等。

句子

1.陈述句:

用来告诉别人一件事或一个道理的句子,表达陈述的语气,一般语气温和,句末有句号。

举例:(1)小明的好朋友是学生。

明天我们将去秋游。

(3)夜晚空布满闪亮的星星。

2.疑问句:

用来提问的句子,句末语调升高,常有疑问词“你、莫、呀、莫等。”句末带个问号。

例子:(1)这本书是你的吗?

你吃过午饭了吗?

(3)他在做什么?

3.祈使句:

表示命令、请求、希望或劝阻的句子可以根据句子的语调用感叹号或句号。

举例:(1)不要随便走动!

请把那本书给我。

4.感叹句:

用来表达感情和感叹的句子,句尾有感叹号。

例子:(1)春天的景色真美!

宁愿的拼音(汪的拼音)

(2)种子的力量好大啊!

转换句型

1.“把”字句或“被”字句。

重写的时候,可以这样想:什么“取”什么;“存在”是什么样的。注意:你不能改变句子的意思。我杀了一只老鼠。我杀了一只老鼠。不能改成:一只老鼠杀了我。

2.转述:通过你的嘴告诉别人一句话。

重写时,注意人称的变化,去掉冒号和引号,根据句意和流利程度对个别词语作适当改动,但不要改变句意。比如,王老师对小明说:“我下去买水,你就在这里练吧。”改成转述:王老师告诉小明,他下去买水,让小明在那里练习。

3.陈述句和反问句:

转化特点:陈述性反问(肯定)-(否定)-(否定)-(肯定)比如马跑得越快,离楚国就越远。———马跑得越快,不是离楚国越远吗?

4.肯定句和否定句。

街上有许多人。-街上有很多人。要把肯定句变成否定句,必须在句中加上“不”、“不”等词,然后把“不”、“不”后面的词变成反义词。

句子的扩展和收缩

1.句子扩展:先找出句子的主要词汇,然后在主要词汇前加上适当的修饰语。扩充后的句子比原句更具体、更充实,但主要意思不变。小明去看电影了。小明(穿着新衣服,高兴地)去(新华电影院)看电影。小明和他的妹妹高兴地去新华电影院看电影。

2.缩写句子。先把句子分成两部分:“谁”、“什么”或者“什么”和“怎么样”。然后,找出各部分的主要词,再去掉修饰词将主要词连接成一个完整的句子,但保留原句的主要意思。曹操听到营中鼓声和喊声。曹操听到了鼓声和喊声。不能简化为:曹操听到喊声。

改进一个句子

1)句子不完整。如:勇敢顽强的军人,甘冒生命危险的优秀品质。改为:英勇顽强的军人冒着生命危险的优秀品质令人钦佩。

2)用词不当。我的书包里还缺少一个像样的铅笔盒。“缺乏”使用不当,应改为“缺乏”。

3)搭配不当。他穿着一件灰色外套,戴着一顶红色帽子。“Wear”和“hat”搭配不当,应该改成:他穿着一件灰色的外套,戴着一顶红色的帽子。

4)语序混乱。打乒乓球对我来说很有趣。我对打乒乓球非常感兴趣。

5)不一致。比如油菜田里的一朵金黄色的菜花,色彩斑斓。“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾,所以“五彩缤纷”应该去掉。

6)重复和冗长。他是我们班成绩最好、作业最好的学生。“最好的成绩”和“最好的课”的含义是重复的,所以这里只需要保留其中的一个。

7)不合逻辑,不合理。他在阳光下看书,不知不觉过了两个小时。

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