2022年六年级英语教师春季新学期工作计划(一)

一、具体情况分析

六年级学生英语学习兴趣普遍下降，两极分化严重。所以这学期要做好后进生的转化工作。教师要面向全体学生，以学生发展为目标，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握好的学习 *** ，培养学生良好的学习习惯。编写该教材的思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成实际语言任务，即话题-功能-结构-任务。教师可以根据学生的实际情况，有选择地、灵活地安排教学内容，设计课堂教学活动。

二，教学目标和任务

1.能够按照第四次和第三次会议的要求掌握所学的单词。

2.能够按照第四次会议的要求掌握所学句型。

3.能使用日常交际语言，善用四会句型，交流简单，说话大胆，发音正确。

4.能够借助图片、手势和情境等非语言线索理解清晰的文字和录音。

5.进一步养成良好的书写习惯。

6.进一步养成听、读、说英语的良好习惯。

7.能够运用相关的语言知识和技能完成某项任务。

8.能够唱学过的英文歌曲和读学过的歌谣。

三。主要措施

(一)词汇教学(让我们来学习)

1.注意词汇的呈现。

用不同的 *** 教词汇，可以产生完全不同的教学效果。在词汇教学过程中，教师创造性地使用教具，以各种方式呈现生词，使学生始终保持学习兴趣是非常重要的。教师要认真研究课堂，开动脑筋，设计有效的学习任务，使单词教学不仅生动有趣，而且富有成效。

2.使用Let'sstart引入话题、新单词和新句型。

这本书的开始是一次头脑风暴活动。教师在引导学生讨论与话题相关的现实生活问题时，除了运用所学的词汇和句型外，还可以自然地引入一些生词，让学生在理解词义的基础上阅读和拼写生词，从而达到良好的教学效果。

3.实际交际中的词汇教学。

教师应尽力在语言交际中教授新词，用旧词练习新语言，将语言和词汇教学融为一体，使之相辅相成。教师可以充分利用学生用书和教师教学用书中的自选游戏，在丰富的语言活动中练习生词，将词汇和句型的教学融为一体。教师除了要用好学生用书、活动手册和教师教学用书外，还要根据教学的需要，为交际语言活动教学设计各种生词。

对话教学(让我们跟踪)

1.听力活动中对新语言的感知(让我们学习)

这个听力练习是用来帮助学生更熟悉“Let'slearn”中所学的新单词，并在进入“Let 'stalk”的新句型之前通过听觉感知新语言。便于教师针对目标语言从听、说、读、写四个方面循序渐进地实现教学目标。

2.在理解语言的基础上学会说话，练习语言。

阅读教学(Let'sread)

阅读教学的教学目标是:阅读对话或短文；完成活动以测试学生的理解。在这里，老师着重巩固重点词汇和句型，提高学生的阅读能力。具体教学建议如下:

1.复习巩固这部分的重点词汇和句型，可以是游戏、比赛或者师生自由对话的形式。

2.教师设计场景，自然引入阅读内容，尽可能在阅读内容中引入新的句型。

3.老师回答问题。

4.测试学生的理解能力。

教授歌曲和歌谣

可以用歌曲和歌谣导入或巩固各单元的重要词汇和基本句型，让学生在活泼轻快的旋律中熟练掌握目标语言；也可以用来拓展语言，增加信息量输入，特别是为后面课时的重点难点做铺垫。要使歌曲和歌谣真正在教学中发挥积极作用，为语言学习服务，应注意以下几点:

1.渗透到每一节课。

2.在所有教学环节中灵活应用。

3.唱演结合培养艺术素质。

4.巧妙替换，服务于新知识的教学。

有趣的故事教学(Storytime)

有趣的故事不仅给学生带来乐趣，而且在扩展语言和不同层次不同学生的教学中起到更重要的作用。

(6)阶段复习教学(循环)

在复习阶段，紧密围绕每个单元的题目，将所有需要复习的语言点融入到实践活动中，增加考查综合阅读理解能力的课文，增强语言知识的积累。

2022年六年级英语教师春季新学期工作计划(二)

一、指导思想

基础教育阶段的英语课程强调体验、实践、参与、合作和交流的学习 *** 以及基于学生兴趣、生活经验和认知水平的任务型教学 *** ，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、积极思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

二、学术现状分析

这个年龄段的孩子好奇心强，好动，善于表达，善于模仿。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激发他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少感到害羞。他们处于发育阶段，尚未定义，发音器官比成人更灵活。所以模仿外语的发音远比成人容易。他们记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维和逻辑思维。他们爱玩，爱唱歌，爱游戏，爱活动，这些都是他们健康和体力的需要。他们不能久坐不动。这些都是小学生身心发展的特点。

三。教材分析

六年级的英语教材以五年级的对话为基础，增加了阅读的内容和难度。之一册涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中的人称、动词的变化以及动作动词的应用，都是小学生比较难的。这部分要打好基础，为6年级毕业考试和初中学习打好基础。所以这本教材的重点是复习小学的所有内容。

第四，减负提质

1.尽量使课堂英语化，为每个学生的英语打好基础，重点提高差生的英语水平。同时适当增加一些课外内容，加强自己的口语和应试能力，争取每个人都能通过每个单元的考试。

2.练习形式多样，有手脑眼四肢，动静结合，基本功与自由操结合，单项与综合练习结合。通过大量的练习，学生在语音、语调、写作和拼写方面有了较好的基础，能够用英语表达方式表达自己的思想，进行简单的交流活动。

3.创设英语情境和环境，让学生在一定的英语语言环境中习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4.鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础差的)，树立学生的信心，培养他们阅读和写作的习惯。

5.注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。帮助英语基础差的学生，提高英语基础好的学生。

动词 （verb的缩写）教学目的和任务

本书的教学重点:能够按照四、三会的要求掌握所学单词。能够按照第四次会议的要求掌握所学句型。能够使用日常交际语言，灵活运用四会句型，交流简单，说话大胆，发音正确。能够借助图片、手势和情境等非语言线索理解清晰的文字和录音。

本书的教学难点:

1.人称和动词的变化，以及动作动词在几个小学学过的句型中的应用，比如一般过去时和一般将来时。

2.对于四节课，要求掌握所学句型的灵活运用:对话、写作、阅读。

3.教学内容与学生生活经验知识水平的有机结合。

这本书只有四个单元的学习内容，两个评价活动，四周的复习时间。教师要有计划地安排复习课，帮助学生对小学阶段所学的英语知识和内容进行系统的复习和梳理，通过对比课程标准要求的五个方面，检查学生是否达到了规定的二级目标标准。

不及物动词教学测试和评估

教学检查采取平时检查和期末检查相结合的方式，对学生的学习态度、学习能力和 *** 、学习效果进行评价。

七。学生咨询

根据学生的具体情况，一对一辅导。

2022年六年级英语教师春季新学期工作计划(三)

一、学生状况分析

这个班大部分同学英语基础都很好，X同学英语相当不错。其中X同学处于中等水平，X到X同学基础薄弱。这些学生是上一学年的新生。因此，要求学生加强基础知识，不断自我创新，大胆说英语，培养自主学习英语的能力。

二、教学内容

《新标准英语》第八册，小学六年级下学期用。它系统地学习英文字母和一些字母、歌谣，为以后的学生学习和记忆单词打下基础，同时学习如何表达学校的课程、衣服、时间、季节、旅行、节日等日常活动。学生学习完成课文之外的听力练习，根据图片独立写出完整的句子，阅读短文和回答问题，重点是模块题目。根据例子或图片进行一些简单的对话。

与外教合作开展英语口语教学活动，利用可利用的机会创设情境教学，让学生在情境中学习英语，大胆说英语，表达自己，让学生大胆说，积极做，尝试唱。

三。教材分析

这本教材有十个模块，每周一个模块，每周x课时。其中一个课时用于复习学生，另一个课时用于考试。每个模块复习一周。小学六年级处于初等教育的高阶段，这就要求学生养成良好的自主学习习惯，注重语法知识的学习，掌握音标的发音，积极为孩子创造轻松、愉快、有趣的英语会话环境。英语口语教学，和外教讨论如何实施英语教学，让学生和外教有更多的接触和交流，培养学生说英语的自信心。

四。教学目标

1.培养学生的语感和节奏感，增加学习兴趣。

2.提高发音的正确性，掌握基本的语法知识。

3.通过学习了解当地的风土人情和西方文化。

五、教学的重点

1.加强知识的应用，学以致用。

2.掌握知识的准确性，多听多练。

不及物动词教学困难

要求学生背课文，背单词，任务多，负担重。同时要求学生掌握相应的语法知识。学会运用到试卷上，效果不错。

七。教学措施

对于优秀的学生，尽量提高自身素质，多看英文书，多学知识。对于差生，要多利用课堂和课外时间，掌握基础知识，纠正个别学生的发音。努力提高学生学习英语的积极性。争取充分的团结和进步。

八。教具的准备

生活卡片、录音机、多媒体投影仪。

2022年六年级英语教师春季新学期工作计划(四)

一、指导思想

以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素质，增强学生的实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究学习法。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。

二、整体教学目标

学生应该有明确的英语学习动机和积极的学习态度。能够理解老师对熟悉话题的陈述，参与讨论。能阅读7至8年级学生的简单书籍、报纸和杂志，克服生词障碍，理解大意。能够根据阅读目的使用适当的阅读策略。与他人合作、解决问题和报告结果、共同完成学习任务的能力。可以在学习上互相帮助，克服困难。能够合理规划和安排学习任务，积极探索适合的学习 *** 。在我们的学习和日常交流中，我们可以注意到中外文化的差异。

三。浅析教材

新目标英语，六年级(下册)，由十个模块和另一个复习模块组成。这本教材每个单元的题目都很灵活，贴近生活实际。这本书要学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时等。最后提供一篇阅读文章，训练学生的阅读能力，扩大阅读量。

第四，简要分析学术现状

六年级有xx个学生，X个男生，X个女生。经过三年半的英语学习，大多数学生已经能够理解熟悉话题的短文和小故事。能够就熟悉的话题与老师或同学交流信息。能看短篇小说，但由于各种因素，学生发展参差不齐。少数学生因基础差、学习辛苦而自暴自弃，有的扰乱课堂秩序，给教学带来诸多困难。

五、提高教学质量的可行措施和教学改革措施

之一，面向全体学生，注重素质教育。

第二，以学生为主体，尊重学生的个体差异。

第三，采用活动方式，倡导体验和参与。

第四，开发课程资源，拓展学习渠道。

具体来说:

1.认真学习教材和课程标准，认真备课，认真做好每一节课。确定每节课的基本内容、预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多和学生沟通，了解他们的学习情况和需求，及时改进教学中的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、阅读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌、课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，提高质量，弥补差异。

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