钱江晚报小时新闻记者金丹丹整理

今年的“浙江省青年诗词大会”不仅吸引了省内热爱古诗词的同学们的积极参与，还获得了众多老师的手工好评。从上周开始，浙江省青年诗歌大会推出了一个全新的板块“名师观摩团”，邀请全省各地的语文名师做名师观摩，指导学生学习诗歌，和大家聊聊他们是如何理解诗歌(词)，最喜欢哪首诗(词)的。

本周的《名师观察》，我们邀请到了实验中学的语文老师王阳君。他的语文课生动有趣，他创造性的“走一条不寻常的路”的教学设计被全国各地的中学广泛借鉴和模仿。也是知名教育短视频账号“中国风景”的创作者。他在短视频中分享了语言文字之美和诗词对联的味道，拥有近700万粉丝，获得2000万赞。

王军老师分享了自己与古诗词的故事，如何感受诗词的温度，边走边读古诗词，古诗词在当下的时尚运用。

“用古人精心推敲的精妙文字来描绘自己的声音，是一件多么幸福的事啊！”

观察员王阳军

杭州市丁岚实验中学语文老师，知名短视频账号“中国风景”的创作者。

用声音感受诗歌的温度

还记得你读的之一首古诗吗？也许是罗的《唱鹅》，李白的《静夜思》，孟浩然的《春晓》，或者的《同情农民》...我读的之一首歌，大概是邵雍的《在一个山村里唱歌》:“二三里后，燕村有四五间房子。亭台六七座，花八九十朵。”数字也可以写成诗，而且这么有意思！小时候之一次发现，文字可以像吃糖葫芦一样，带给我快乐。

其实小孩子因为年纪小，经验不足，很难理解古诗的哲学内涵，所以我当时读诗的乐趣大部分在于语感层面。古诗往往形式规整，讲究平仄韵脚，读起来朗朗上口，韵味无穷。当你读它们的时候，仿佛你的喉咙像唱歌一样顺滑，唇齿留香。有时候，向古人学习，摇头晃脑地背诵，感觉很好。

现在面对诗歌，有的孩子干脆默读，没有背诵的习惯。这还不够。文学不仅是文字的艺术，也是声音的艺术。鲁迅用外文谈文学的起源:“我们祖先的原始人连说话都不会，为了共同劳动，只好各抒己见，后来逐渐发展出复杂的声音。如果当时大家都觉得木头很难举起来，想不到会出版，其中一个叫‘于航·于航’，那么这就是创作:大家都应该推崇和应用。”如果还有什么痕迹的话，这就是文学。“充满生命能量的劳动号子是诗歌的起源之一。用自己的声音感受诗歌的温度，是学习古诗词的最初模样。

我的初中语文老师经常为我们背诵音乐诗。古诗词经过他那充满沧桑的声音的演绎才能深入我们的内心。

在学 *** 渔的诗《鱼美人》时，他深情地唱着，声音时而忧伤空，时而激越，将诗中的忧郁表现得淋漓尽致。“问你能有多少悲伤，就像一条向东流的河……”当我听到老师来回唱着最后一句话时，我心里一阵巨大的震颤，已经感受到了一个亡国之君的痛苦。什么是“梁上余音绕梁”，什么是“春雪”？我真的从老师的声音里感受到了。

小时候读诗，都埋在心里。

那一刻，某句话突然让你心动，从此你会真正爱上古诗词。如果你从未有过这种经历，恐怕背古诗只是你应对语文考试的一个机械动作。

小学的时候特别爱读杜牧的《走在山上》。每次书法比赛，我都不得不以这首诗作为写作内容。作为一个从山村土壤中成长起来的孩子，我总是对大山充满热爱和幻想。开门是青山，放学回来是青山。在那个物质生活比现在少很多的童年，我常常望着眼前寂静的青山发呆。我想写一篇文章，用所有美丽的词语，但当我开始写作时，我感到惆怅。后来读到这两句:“远上寒山，石径斜，白云深处有人。”啊，这样的一句话，短短的几个字，却写出了我对远山的全部感受，留下了如画的美景。再看那座山，唱出这句话，我觉得我看了很多年的山更美了。下雨了，青山在云层中若隐若现。我对新的留言条很有感觉:“但是，穿过这些云，我怎么知道是朝着山的哪个角落呢？."

一直喜欢大自然，工作之余也比较忙，偶尔出去逛逛山水。那时候我发现，那些封存了记忆的古诗词，会像泉水一样流淌出来。我一大早起来，穿过桐庐森林公园，野小径上没有人，踏入一片广阔的竹林。但当我看到山中的古寺时，我发现眼前看到的正是《断山寺背后的一个佛禅静修》中所描述的，而所有诸如“初一高林”、“曲径通幽”、“山光”、“池影”等原本诗意的意象都与这种情况格格不入。暑假之初，走在高亭山，李白《山中问答》说，“问住碧山何须，笑而不答，心必闲”。我真的觉得自己是山中之神！我曾认为白居易《别了，古草》的后四句不如前四句，认为“野火烧不尽，春风吹又高”是神化的杰作。几年前，我走进良渚遗址的古城公园，当我看到到处都是野草，古老的古迹若隐若现时，我觉得“甜蜜的他们压在古老的高路上，到达摇摇欲坠的城门，哦，朋友的王子，你又走了，我听到他们在你身后叹息”的意境更浓更远...我用短视频的形式记录了自己的旅行风景和古诗词感悟。

学生背古诗词，需要先对诗词做详细的解读吗？古诗词的学习，仅仅靠死记硬背，自然是不行的。应该是基于诗意的理解。但毕竟因为我年纪小，生活经验不足，指示老师去解读其中的深刻内涵可能是徒劳的。看不懂也没关系。先背，后消化。我认为小学读书只能从字面上理解；初中以后，一步一步深入咀嚼。

其实对于很多古诗，随着年龄的增长，我们会有新的认知。年纪越大，懂得越多。小时候，我读我的诗，它们埋在我心里的某个地方。未来的某一天，当火光闪耀的时候，我们才能明白其中的乐趣。

用古诗词唱出自己的人生。

背这么多古诗有什么用？

读古诗词，心里觉得很美很舒服；当你处于某种生活情境中，记忆中蹦出一首诗(词)，你会想穿越回古代，和诗人好好喝一杯。这种奇妙的精神触动可以用物质的东西来衡量吗？

引用孔子关于《诗经》的一句话:“诗可通，可察，可群，可怨；你是父亲，你是君主；多了解鸟类、动物和植物的名称。”孔子把诗的作用解释得很透彻，诗可以用来表达，可以用来观察，可以用来交友，可以用来吐槽，可以用来侍奉父母和君王，可以用来知道鸟兽植物的名称。

在我看来，古诗对普通人更大的用处就是抒发感情。人的情感自古以来就是相通的。用古人精雕细琢的精妙文字来描述自己的感受是多么幸福啊！如果能从以前的日记、后来的博客、现在的朋友那里借用几句老话，不仅心里舒服，来访者和读者也很享受。

有一次，大学同学久别重逢，班上得知真相。一个同学说感觉少了点什么。他用筷子敲敲碗口，起身。他开始用美声唱法的口吻吟诵:“我不见你，黄河之水如何移出天界，进入海洋，一去不复返；看你，多么可爱的锁在明亮的镜子在高的房间，虽然丝绸般的黑色在早上，在晚上变成了雪。哦，让一个有精神的人去他喜欢的地方冒险，不要对着月亮做金杯空

我忍不住回答:“既然上天给了人才，就让它就业吧！，旋一千银子，全部还回来！."

旁边的同学偷了下一句:“煮一只羊，杀一头牛，吊吊胃口，让我，三百碗，一口长饮！."

就在我想答句的时候，开头的同学把诗句抢了回来:“岑夫子，丹秋生，将酒饮尽，杯不歇。”让我给你唱首歌吧！，让你的耳朵参加！。"

轮子没来，在座的都异口同声的往下说:“钟鼓、珍馐、珍宝算什么？，希望你永远不要醉后醒来。古代清醒的人和圣贤被遗忘了，只有伟大的饮酒者才能名垂千古............................................................................................................................................................................唱完之后，大家都开怀大笑，整个餐厅也开怀大笑。

后来我再一想，大家都说我从来没有过这么好的时光！赚到了，我们白白用了古诗词，唱出了自己的流浪生活！

名师观摩团提出问题。

模仿写作是练习写作的捷径。九年级下册语文课本上有两个字——

行巷子(北宋秦观)

树木环绕着村庄，水充满了池塘。借东风，快意遨游。园子小，春意盎然。有桃花红，梅花白，菜花黄。

离围墙很远的地方，有一座隐隐约约的茅草屋。欢庆国旗，紧挨着刘水桥。一个偶然的机会，我跨过了东港。迎儿在唱歌，燕儿在跳舞，蝴蝶在忙碌。

丑女儿书单博道中笔(南宋辛弃疾)

少年不知愁滋味，爱上故事。爱上故事，为添加新词而焦虑。

现在我知道了我所有的担心，我想说一下。想放弃，却说“这是个凉爽的秋天”！

这两个词，我觉得是学生造古词的更好范本。聪明的你，发挥你的才华，在仿作中选一个。

内容贴合生活，能表现一个人的真实气质；最后一句结尾，形式押韵，没关系。

我们将选出若干更佳答案，刊登在钱江晚报成长读本上。你想尝尝吗？

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如果你热爱古诗词，如果你喜欢绘画，你也可以参加我们的活动——品诗中意，画中感。投稿方式也需要关注微信微信官方账号“生学宝”，进入底部菜单“阅鹿书院”，点击“提交”即可上传。

优秀作品将出现在《成长读本》中，并有机会成为“浙江省青年诗歌大会”决赛现场的冠名。

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