12、 *** 开天地

一、多音字

降xiáng（投降、降服）jiàng （降落、下降）

倒dǎo（倒下、摔倒）dào（倒立、倒车）

盛shèng（盛开、茂盛）chéng（盛饭、盛水）

二、近义词

缓缓—慢慢 巍峨—高耸 巨大—庞大 茂盛—茂密

滋润—滋养 创造—发明 奔流不息—川流不息

三、反义词

合拢—张开 上升—下降 巨大—微小 茂盛—稀疏 滋润—干枯

黑暗—光明 精疲力竭—精力充沛 奔流不息—停滞不前

四、词语解释。

宇宙五彩什么四字成语：包括地球及其他一切天体的无限空间。

混沌五彩什么四字成语：传说中宇宙形成以前模糊一团的景象。

巍峨：形容山或建筑物高大雄伟。

精疲力竭：精神非常疲劳五彩什么四字成语，体力消耗已尽，形容极度疲乏。

隆隆：形容剧烈震动的声音。

照耀：(强烈的光线）照射。

奔流不息：指水急速地流动而不停息。

滋润：增添水分，使不干枯。

创造：想出新 *** 、建立新理论、做出新的成绩或东西。

五、句子赏析。

1、很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。

比喻，把天地比作大鸡蛋，写出了天地的样子。

2、天和地分开后， *** 怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。

“头顶天”、“脚踏地”说明 *** 的身体很大，突出了 *** 这个巨人的高大形象。

3、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

这句话用了一些意思相反的词。

“轻”、“重”，“缓缓上升”、“慢慢下降”来描写天地的变化以及不同。运用这样意思相对的词语，可以形成鲜明的对比，体现不同事物的不同特点，使我们对事物的认识更加直观。

“冉冉”、“缓缓”写出了天上升、地下降的速度很慢。

4、 *** 这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。

比喻句，把 *** 巍峨的巨人这个比作柱子，说明他真是一个了不起的巨人。

5、又不知过了多少年，天和地终于成形了， *** 也精疲力竭，累得倒下了。

说明 *** 耗尽了身体的最后力量，实在支撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己所有的力量。

6、伟大的巨人 *** ，用他的整个身体创造了美丽的世界。

揭示出美丽多彩的世界是 *** 用生命换来的，总结了 *** 开天辟地的伟大功绩，点名了文章中心。

7、又不知过了多少年，天和地终于成形了， *** 也精疲力竭，累得倒下了。

把“又不知过了多少年”去掉好不好，为什么五彩什么四字成语？

不好，“又不知过了多少年”说明天和地形成的过程非常漫长，写出了 *** 不辞辛苦的开天地的无私与伟大。

六、课文主题

课文通过描写 *** 创造宇宙的过程及结果，让我们体会到了 *** 不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。

13、精卫填海

一、相关资料

《山海经》是我国之一部描述山川、物产、风情的大型地理著作，又是我国古代之一部神话传说的大汇编。

二、多音字

少shǎo (多少、少数) shào (少年、少爷)

三、注释

精卫：神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。

炎帝：传说中上古时期的部落首领。

少女：小女儿。

溺：溺水，淹没。

故：因此。

湮：填塞。

四、课文大意

炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩，在海里溺水而未能回来，因此变为精卫鸟，(它)常常衔着西山上的树枝和石子，填塞东海。

五、课文主题

本文讲述的是炎帝的小女儿在东海游玩被淹死后化为“精卫”鸟，常往东海投小树枝、小石子，想要填平东海的故事，体现了精卫不畏艰难、坚韧不拔的品格。

14、普罗米修斯

一、多音字

恶è（凶恶、恶毒） wù（厌恶、可恶）

种zhǒng（火种、种子）zhòng（种地、种植）

脏zàng（肝脏、脏器）zāng （脏东西）

尽jìn（尽头、尽力） jǐn（尽管）

给gěi（送给、给你）jǐ （给予、供给）

磨mó（折磨、磨牙）mò（石磨、磨坊）

二、近义词

悲惨—悲伤 驱赶—驱逐 立即—即刻 严厉—严格 忍受—忍耐

违抗—违背 敬佩—佩服 坚决—坚定 饶恕—宽恕 屈服—服从

三、反义词

悲惨—幸福 痛苦—快乐 屈服—反抗 危险—安全 惩罚—奖励

错误—正确 坚定—动摇 痛苦—快乐 屈服—抗争 违抗—顺从

四、词语解释。

悲惨：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。

驱赶：驱逐赶走。

惩罚：处罚。

领袖：国家、政治团体、群众组织等的更高领导人。

吩咐：口头指派或命令；嘱咐。

敬佩：敬重佩服。

饶恕：免予责罚。

屈服：对外来的压力妥协让步，放弃斗争。

气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。

愤愤不平：心中不服，感到气愤。

五、句子赏析。

1、很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。

环境描写，点明了普罗米修斯拿取火种的原因，体现普罗米修斯充满争议，善良的特点。

2、就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。

“冒着生命危险”说明在拿取火种之前普罗米修斯已经预见到了危险，但他仍然要去做，体现了普罗米修斯为人类盗取火种的坚定决心。

4、普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种五彩什么四字成语！”

“决不会……更不会……”说明普罗米修斯只要认为是对的，就义无反顾地去做，决不向邪恶势力低头。语言描写反映了普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为人类造福不惜牺牲生命的精神。

5、狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。

这两句话写宙斯派鹫鹰将普罗米修斯折磨得生不如死，表现了宙斯的凶残与恶毒，以此衬托了普罗米修斯坚持正义、不怕牺牲、不向强权屈服的英雄形象。

六、课文主题

本文通过写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏 *** ，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

15、女娲补天

一、多音字

创:chuàng（创业）chuāng（创伤）

挣:zhēng（挣扎） zhèng（挣脱、挣钱）

扎:zhá（挣扎） zhā（扎针） zā（扎辫子）

二、近义词

创造—创建 幸福—快乐 燃烧—焚烧 立刻—马上

危险—危急 寻找—寻觅 传说—据说

三、反义词

创造—毁灭 燃烧—熄灭 难过—高兴 危险—安全

欢声笑语—唉声叹气

四、理解词语

窟窿：洞，小孔。

山冈：不高的山。

熊熊大火：形容火势非常旺盛。

围困：团团围住，使处于困境。

塌下：倒，下陷。

挣扎：用力支撑。

熄灭：停止燃烧。

危险：遭到损害或失败的可能性。

冶炼：用高温熔炼或电解等 *** 将矿石中的有用成分提取出来。

传说：群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。

五、句子解析

1、女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

“立刻，求”等词中进一步体会女娲焦急、难过的心情。

2、于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。

女娲不辞辛劳地找五彩石，她是一个不怕危险、甘于奉献的人。

六、课文主题

起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。

经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。她历经千辛万苦找来五彩石用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼。

结果：大窟窿被补好了。

本文通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难终于把天补好的故事，赞扬了女娲不怕危险和困难、甘于奉献的精神，

语文园地四

一、说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。

（1）孙悟空神通广大，能够腾云驾雾，一个筋斗十万八千里；能够七十二变，上天入地无所不能；一身铜皮铁骨，刀枪不入。

（2）诸葛亮神机妙算，草船借箭，未卜先知，预知今晚江上定刮东风，顺利借到十万支箭。

（3）陈塘关李哪吒神通广大，脚踏风火轮，三头六臂，大战东海龙宫三太子。

（4）八仙过海，各显神通。

类似这样的成语：

卧薪尝胆（勾践） 三顾茅庐（刘备）

纸上谈兵（赵括） 完璧归赵（蔺相如）

凿壁偷光（匡衡） 指鹿为马（赵高）

囊萤映雪（车胤） 负荆请罪（廉颇）

百步穿杨（养由基）入木三分（王羲之）

破釜沉舟（项羽） 闻鸡起舞（祖逖）

二、日积月累

1、《嫦娥》作者简介

李商隐（约813—约858），字义山，晚唐著名诗人。他擅长写诗，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。

2、古诗大意

云母的屏风上映照出烛影的浓深，银河渐渐地西移启明星已经下沉。

月中嫦娥应悔恨偷吃了不死之药，如今面对碧海般的青天独守月宫!

3、古诗赏析

《嫦娥》前两句以烛影之深、长河之落、晓星之沉来烘托时间之流转，进而烘托诗人那寂寞孤独的情怀，也描绘了诗人生活的环境。后两句是猜测的内容，表现出诗人孤寂的心情。